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2025-03-31

台灣語言治療師可信賴專業活動(EPAs)第一版已上線

台灣語言治療師可信賴專業活動(EPAs)第一版

中華民國語言治療師公會全國聯合會、台灣聽力語言學會

 
由中華民國語言治療師公會全國聯合會繼續教育委員會以及台灣聽力語言學會實習及臨床教學學術委員會共同籌組 EPAs 推展工作小組
  • 推展工作小組委員長:張綺芬
  • 推展工作小組委員:李瑜真、林育伃、王雅慧、黃鈺婷
  • 推展工作小組顧問:羅伃君
  • 推展工作小組秘書:林芷頤

EPAs 推展工作小組各項 EPAs 撰寫成員

▶EPA 1 吞嚥功能評估

  • 李瑜真、張綺芬、方柏翔、鄭博霙、陳香如、徐郁涵

▶EPA 2 失語症之語言溝通功能評估

  • 林育伃、韓菁、何恩沛、葉雅文、葉得欣

▶EPA 3 兒童語言發展評估

  • 王雅慧、王思婷、潘宇宸、楊若筠

▶EPA 4 兒童構音治療

  • 黃鈺婷、林季噥、涂雯齡、余詠禧、宋筱芃、黃錦馨、林舒晴

*以上敬稱省略


語言治療師六大核心能力:「病人照護」、「語言治療專業知能及醫學知識」、「臨床工作中之學習與改善」、「人際關係與溝通技巧」、「專業素養」、「制度下之臨床工作」。各核心能力對應之次核心能力如下表:

核心能力

次核心能力

病人照護

  1. 以個案為中心的全人照護模式
  2. 病人安全
  3. 進行個案語言、言語、吞嚥的評估
  4. 建立語言治療診斷和預後
  5. 訂定、實施、監測、和評估介入計畫
  6. 出院照護和轉銜照護
  7. 跨領域團隊照護合作

語言治療專業知能及醫學知識

  1. 臨床醫療照護知識
  2. 語言、言語、吞嚥障礙相關領域之診斷與實證基礎介入之知識

臨床工作中之學習與改善

  1. 整合最佳可用實證內容至臨床工作中
  2. 從工作中學習與成長

人際關係與溝通技巧

  1. 跨領域專業團隊之間的有效溝通
  2. 與病人和其照顧者進行有效、妥善的溝通

專業素養

  1. 在臨床展現專業及承擔責任
  2. 遵守專業倫理和展現誠信
  3. 尊重病人的獨特性與個別需求
  4. 維持語言治療師執業需要的身心健康

制度下之臨床工作

  1. 確保安全的執業環境
  2. 結合醫療體系資源於醫療照護

 

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