兒童發展與早療介入系列課程Ⅰ 【課程簡介】

-------------------

近年來，育兒教養觀念越發普及，老師與家長越來越重視兒童的發展，對於孩子發展落後和遲緩問題也有較高的察覺及敏感度，有早療需求的孩子亦能及早發現及尋求相關的療育介入，本課程針對兒童的詞語、識字閱讀、遊戲互動、感覺知覺、以及社會互動等相關能力的發展里程、問題分析以及介入治療進行完整的介紹，讓大家對於兒童發展與早療介入有更全面的了解，以助於兒童後續的學習成長。

本課程由國立師範大學特教學系 劉惠美教授，與我們分享「兒童語意內容與詞彙組成」，讓大家了解正常兒童的詞彙發展狀況之後，能為這些發展遲緩的兒童選擇適當的介入目標；閱讀障礙領域的專家高師大特教系 王瓊珠老師，將針對「閱讀障礙學童識字問題與教學應用」主題與我們分享，從識字量的發展到分析的方式，以及目前有哪些有效的識字教學策略，並分享如何應用於閱讀障礙的孩童身上；永誠復健診所 李芝瑩語言治療組長與我們進行「帶兒童玩桌遊 激發好腦力」、以及「桌遊應用於語言治療的識字練習」的分享，由識字理論出發到桌遊圖卡設計，進而於臨床實務應用，由案例分享點出相關議題的探討；藍海曙光集團 杜婉茹醫療長，與我們分享「為孩子的寫字做好準備」以及「兒童視知覺發展與遊戲分享」兩大主題，將介紹相關的前備能力、發展里程和介入策略，讓大家對於運筆能力及視知覺發展有更全面的了解；杏誠復健診所 翁舜頤督導介紹「淺談嬰幼兒語言發展」，藉由了解語言組成及要素提供學員語言發展的基礎認識，並深入分析影響嬰幼兒語言發展的其他人為及環境等相關因素，讓學員在面對嬰幼兒語言發展遲緩問題時，有更多的思考面向；擁有多年豐富的臨床治療經驗的林口長庚醫院復健科職能治療 黃恢濤組長，介紹「泛自閉症兒童感官知覺問題分析」以及「泛自閉症兒童感官知覺問題處理策略」，將與我們分享泛自閉症兒童感官知覺接收與處理的問題分析與處理策略；特殊教育工作坊專業講師 曾意清老師，分享「融合教育情境中自閉症兒童社會技能介入策略」，將針對融合教育情境分析影響泛自閉症兒童社會能力的因素，以及進入融合教育情境前需具備的能力，並介紹泛自閉症兒童的團體溝通技巧現況與介入策略。

誠摯地邀請兒童發展以及早療領域的夥伴一同來學習！

-------------------

【招生對象】

1. 語言治療師、職能治療師、物理治療師、臨床心理師、醫師、護理人員。

2. 學校老師、特教老師、幼教老師、家長。

3. 兒童發展以及早療領域相關人員。

【課程期間】

2024年7月16日至2025年7月15日 【授課網站】

藍海學苑 https://www.hnl.com.tw/academy.php

【主辦單位】

社團法人臺灣肌能系貼紮學會 (KTAT)

宏恩醫療財團法人宏恩綜合醫院復健科

簡章下載