主編：蔡孟儒
副主編：羅意琪、池育君
執行編輯：曾淑芬、陳美慧、張憶萍

語言治療師在學校服務與在醫療院所服務有極大的不同，除了服務場域的不同，服務
的需求、方式及目標也有很大的差異。筆者參與多次教育局舉辦之「身心障礙學生申請專
業團隊服務審查」會議，發現學校提報身心障礙學生有語言治療需求，以往多半是關切學
生構音不清及語言表達與語言理解等溝通問題。近年，申請需要語言治療服務的學生人數
有越來越多的趨勢，其中除了讀寫困難、溝通輔具使用需求增加之外，吞嚥及進食問題需
求比率也明顯增多。然而，台灣目前針對吞嚥及進食問題的處理，醫療單位提供的服務相
對完備，學校系統相關服務流程及表單則有待建置。本文主要整理特殊教育相關專業服務
作業手冊(教育部特教小組)及 Guidelines for Speech-Language Pathologists Providing Swallowing and Feeding Services in School(ASHA)兩份資料，以供相關服務參考。

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 轉載時請註明出處： 台灣聽力語言學會電子報第69期

台灣聽力語言學會